Arquitectura y el funcionamiento institucional en la gestión y el desempeño del sector educativo para el logro de los ODS".
Después de leer e investigar sobre las áreas funcionales, normas y reglamentos de la arquitectura institucional pedo dar mi valoración personal del tema.
Es bueno destacar el compromiso que está haciendo nuestro país de cumplir con los objetivos de desarrollo sostenible, ya que la agenda 2030 es visionaria, integral, ambiciosa y retadora con los desafíos enormes que enfrenta el desarrollo humano en la situación actual y con las aspiraciones o expectativas de los pueblos, principalmente de cientos de millones de personas que viven en condiciones más vulnerables, amenazados y en riesgo en todo el mundo.
Cabe decir que los diferentes niveles de desarrollo y vulnerabilidad, económica, social y ambiental de la República Dominicana, la riqueza de sus ecosistemas y su diversidad biológica y cultural, hacen la necesidad de trabajar de manera coordinada para facilitar el logro de las metas contribuyendo con mayor eficacia a la erradicación de la pobreza extrema y el hambre y así podremos construir una sociedad más prospera, segura y feliz.
Son muchas las instituciones públicas encargadas de las normas y reglamentos de los ODS entre ellas están:
Esta se encarga de proteger y usar de forma sostenible los bienes y servicios de los ecosistemas se desarrollarán sistemas de monitoreo, evaluación y valoración del estado del medio ambiente y los recursos naturales a nivel nacional, regional y local, a partir de la consolidación de un Sistema de Información Ambiental que incluya la valoración de los recursos naturales en las cuentas nacional.
Este documento resalta la importancia que tienen las finanzas públicas en el cumplimiento de los ODS, y la necesidad de alinear las metas nacionales de desarrollo, también resalta que es urgente generar acciones para implementar los ODS.
La educación comprende una importante participación en el desarrollo sostenible, por eso en nuestro país tenemos una gran misión que es la apuesta por una educación transformadora, que genere la participación activa y comprometida de todas las personas a favor de Lajusticia, la equidad de género y la sostenibilidad social y ambiental.
El objetivo de la agenda 2030(ODS 4) es coincidente con los objetivos de la agenda nacional en el ámbito de la educación, definidos en la Estrategia Nacional de Desarrollo END, el Plan Decenal de Educación 2008-2018 y el Pacto Nacional para la Reforma Educativa.
El logro del ODS-4 requiere aumentar el esfuerzo fiscal a favor de la educación, si bien a partir del 2013 el país duplicó el gasto público en educación preuniversitaria (de alrededor de 2% del PIB a 4%), el mismo no es suficiente para el logro de las metas de la agenda educativa nacional.
Conclusión:
Para lograr las metas de la agenda 2030, es necesario tener unas políticas públicas orientadas al logro de una sociedad con igualdad de oportunidades y bajos niveles de pobreza y desigualdad, la universalidad de la educación desde el nivel preescolar hasta el nivel medio, el acceso a la salud y a la seguridad social y vivienda digna en entornos saludables.
En esto consigna el cuarto eje estratégico objetivos y líneas de acción orientadas a la promoción del manejo sostenible del medio ambiente y la adecuada adaptación al cambio climático, e incluye como políticas transversales, las políticas de género y de tecnologías de la información y la comunicación
Visto así, tanto el plazo como el marco de políticas de la END son coherentes con el horizonte y los temas prioritarios de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
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